16级3班开题报告宣讲会纪要

中山大学南方学院的“音乐学理论及应用”方向，是音乐学术领域的基础理论与实践方法相结合的方向，其本科教学的最终成果，要求学生以应用理论实践的学位论文形式体现。作为理论及应用的方向，其教学特点：

一：是基础理论知识的掌握，涉及理论音乐学和应用音乐学两方面的学术训练；

二：结合社会考察实践，运用理论知识去观察和研究音乐声音现象和音乐文化事实。

经过四年的学习，本届毕业生在导师的指导下，精心准备，努力思考，深入田野，运用理论，于2019年9月20日举行了“中山大学南方学院2016级音乐学专业毕业论文开题报告宣讲会”。此次宣讲会由中山大学南方学院音乐系主办。

上午9点宣讲会拉开帷幕，本次宣讲会有罗艺峰教授、周凯模教授、何璐副教授、黄柯清老师、吴欣阳老师、张伊瑜老师、音乐学三班22位同学全体参加。宣讲会由罗艺峰教授主持。

罗艺峰教授的开场致辞指出：在各位老师的指导下，今天我们要进行开题汇报，各位同学要拿出一个令人满意的成绩，这也是你们对自己的一个总结。大家做好准备，按照每人十分钟的规则，按照名单表格顺序，把自己的开题报告内容陈述清楚，在全部同学陈述完毕之后各位老师要对自己指导的学生，着重的提出点评、意见，其他老师也可以提出评价和建议。要把开题报告会当作一次学术活动，因为音乐学者最终要以音乐学术来立身。注意：一、手机静音；二、不要随意进出；三、没达标者老师们要进行“会诊”。本次活动没有长幼尊卑，学术只讲真理、只有对错。只讨论学术，不讨论无关方面。

在严肃的气氛中，22位同学先后做了开题报告。

宣讲之后，在罗艺峰教授的主持下，开始了本次开题报告宣讲会几位指导老师的总结，以及对本次开题报告的评价和指导意见。

首先，周凯模教授被同学们年轻的心、活泼的思维、善于发现新事物和表述新事物的青春活力深深的感染。她说，从今天所有选题来看，2016级孩子们让她这个老教师相当震撼，孩子们的选题非常广泛，有草根文化的传统课题、有全媒体网络时代的前沿课题；更有大气宏观但却从微观案例去寻求探索人生意义、理论意义的课题。2016级是南方学院第一届音乐学理论及应用方向，孩子们在入学时在理论方面的学术功底、文字水平、思维能力和实践技能完完全全是白丁，几年以后你们成长成这样，要感恩在坐的各位老师，他们不仅从不同角度开发了每个孩子身上的音乐细胞，更激发了思维的潜能、表达的潜能以及身心融合的那种学术状态。今天的讲演，不输我在任何一个学术研讨会看到的年轻人的气度、风度和气场，这点也让老师感到惊艳。本届导师是年长与年轻结合、不同方向的音乐学学科结合的导师群体，每位导师教授给孩子们自身多年的实践经验、思维方式及学术品格的影响，孩子们很有福气。感谢音乐系领导开放的管理和所有老师们共同营造的美好、活跃、多元、丰富的学习环境，使同学们能有今天这喜人的学术开端。

罗艺峰教授说，在这22个报告当中，他有几个学习心得，他认为有几个特点：第一是课题的多样，既有实证性的研究，也有思辨性的研究；第二是有非常传统的课题和很超前的课题，内容丰富使人眼前一亮；第三，看到了大家的活力。同学们在入学时是真正的白丁，通过几年的学习能够有这样的汇报，他很震惊。其中，一些课题已经超越了本科生而达到了硕士生的要求，感到非常的欣慰，非常的高兴。与此同时罗艺峰教授也提出了需要改进的一些小问题：言语中的用词不当；PPT中字体不清，没有凸显要点，要使人看懂看清楚。接着，他讲到最重要的问题是，所有人都要紧密的联系“音乐”两个字来思考问题，不希望人家说音乐学是“no music”是“没有音乐的学问”，所以同学们记住一定要紧密的联系音乐本身来思考延伸出来的问题，如音乐的文化问题，而不是拿大理论把音乐两个字盖住。所以，同学们在今后展开研究的过程中要紧密地靠近你的“主题词”或“关键词”，你是来学音乐的“学”，是“Musicology”，这是需要明白的。另外，开题报告最重要的是提出问题、讲明思路，把握“问题”、“材料”、“方法”、“思路”这四个关键词，在接下来的研究中紧紧的抓住，围绕着音乐和音乐文化展开这四个关键词。

本次活动是中大南方音乐系音乐学专业音乐学理论及应用方向的第一次毕业论文开题报告宣讲会，对本方向建设有极有意义的良好开端。聆听完几位导师的评价与指导意见之后，同学们收获颇丰，对开题报告的认识又加深了，将会进一步去思考导师提出的问题，查缺补漏，为后期毕业论文写作奠定更好的基础。

“中山大学南方学院2016级音乐学专业毕业论文开题报告宣讲会”于2019年9月20日13时圆满结束，22位同学的开题报告得到老师们一致通过，同学们将在老师的指导下开始新的征程。